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不仅京都是这样，各个州城也都开设了官办的启蒙学校，有的大的州城同样也新办了这样的综合性的学院。不过，现在最大的问题就是教书的老师人手不够，水平也参差不齐。
对于这个问题，我倒是给了童知章一些有用的建议，告诉他，眼光要放长远一些，对于优秀的学生先不要让他们着急去朝廷里做官，而是先留在学院里教书，这样就可以培养更多的优秀人才。
同时要组织人手编书立说，形成统一的教材，发放到各个州府，一方面让教书的老师好好钻研，同时也把这作为授课的标准和依据，这样的话对于发展教育，提高教学水平就能够得到更大的改善。
教育是一个长久大计，不要指望三五年内能出现多大的成绩，只有持之以恒才能显出效果，有了我的这些建议后，童知章有如醍醐灌顶，茅塞顿开，这也为莫罗国今后几十年的人才不断涌现，打下了最坚实的基础。当然，这就是后话了。
之后，我又在童知章的陪同下，去了京都的一些启蒙学校里看了看，一帮6、7岁大的孩子正在跟着老师认真的学习，这些孩子都是普通老百姓的孩子，以前几乎没有读书的机会，现在能够在这里读书认字，也是非常的珍惜，一个个学的都非常认真。
看着他们这么认真的样子，突然想起我以前读书的样子，顿时感到一阵汗颜，仿佛又看见了那个一上课就趴在桌子上睡觉的身影......
转悠了一天，这腿也酸脚也麻，浑身也是一阵乏力，但是心里还是非常高兴的，眼看着我的一个个新政都得以顺利的实施，而且效果也都非常不错，一种成功的喜悦和满足感也是油然而生。难怪以前总有人说，一个成功的企业家为什么能不断的前进，不是因为他不想停下来，而是因为他根本就停不下来，我现在就有了这种停不下来的感觉了。