第29章 珠算课程 (第1/2页)

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第二天上课。潘大林将一学期的课本，一古脑儿地发到每个人手中。

每个人拿到课本。课本透着的油墨味，新鲜得有些刺鼻，特别是下方印着的“理工科专用”的字样，与中学课本不同。厚厚的数学、物理和化学，以及语文、英语课本，封面是黑白色的；余下的，则是彩版，课本出奇地大，一只手握不下。

人人新奇这些大本大本的课本，一本《高校体育》，全彩封面，漂亮异常。翻开来，里头相相当一部分图解和分阶动作图例，是男生时下感兴趣的各种拳法。拳法有太极拳、少林长拳，拳种多样，让每个人倍感新鲜；另一本《珠算习题集》不一样，从头到尾全是数字题目，密密麻麻，看得人头皮发麻。

一想到以后要跟枯燥的数字打交道，王峻山抽了一口凉气：

“这年头，学珠算有什么意思啊！”

和王峻山同桌王可勇跟他一样失望。数理化课本让他恐惧。课程不像初中那样，看过后能直接做后面的练习题目。而眼下的不能。特别是数学课本里弯弯扭扭的公式和符号，让人半天摸不着头脑。王可勇用王峻山听不太懂的少数民族话，咕囔着道：

“中专咋会还会学高中的哗？”

上珠算课前，每人拿到了一把小算盘。算盘重不过三两，象极了儿童手中的玩具。人人惊奇地打量它。它大不过三十公分长、宽不十公分窄，与以前老家挂在土墙上的上年头木头算盘相比，简直成了玩艺！人人拨动白色的塑料珠子，每颗珠子在青绿的算盘格子里，一弄几颗全挤在一起，难以分开；男生们粗大的手指头，没有办法拨出清脆的声响来。

在全班人的目光中，珠算老师来了。他叫王贵平，个头不高，西装革礼，一把头发油光水滑。人走到讲台，他写下“王贵平”三字，话不多说，让人举高了手中的小算盘，自己则拿算盘在手，粗大的指头全按在里头，演示“摸珠入盘”。他口中念念有词，蒲扇般的大手，拨弄小算盘，“噼叭”作响。顷刻间，从一加到了一百。末了，他手持算盘，走下讲台，让每个人看得清楚他算盘上齐整地摆出珠子代表的数字：

“5050”

王贵平一番操作猛如虎，全凭一把小算盘，快速间给出答案，惊呆了教室里每一个人。王贵平趁热打铁，将珠算讲得完美。在他口中，珠算是国粹，被誉为“第五大发明”，是老祖宗留下来的好东西；跟老外发明的电子计算机相比，它不占地也不耗电，更不耗资源能源，只是一个简单的算具；但它有着强大的生命力。学好它，不仅能开发一个人的智力，还能提高人的计算水平，传承文化几千年！为此，学校开创了“珠脑结合”，能让一个经训练的学生，达到“一笔清”、“一口清”！学校珠成绩多年来遥遥领先，蝉联全省五连冠；上几届有很多同学达到“特一级”、“特二级”和“特三级”的“能手”级别；像李琼香这样珠算打得好的，捧走了全省个人冠军，毕业分工，分到了好工作！我希望你们这一届，继续为校争光，将下一届省冠军牢牢攥我们手里！

王峻山摸了摸小小的算盘珠子，对王贵平的说法并不赞同。他想的是计算机。那样的神器，满是神秘，强势，令他神魂颠倒；相反，算盘是他认定的弱势技能之一，他不感兴趣。特别眼下都进入电脑时代了，谁还稀罕珠算这玩艺？

王贵平很快布置了珠算作业：每天完成《珠算习题集》习题，

不能少于每天一页纸的训练；练习时间是下午放学后至吃饭这段，练足半小时！

它瞬间让王峻山多了一种抵制情结：天啊，每天对着这种小玩艺练习半小时？那其余课程咋办？

没有人同他一样抵触。练习时间一到，人人拿出算盘。教室里响起了暴雨般的清脆声响。王峻山只有耐下性子，试着打起了算盘。

这一打就到了食堂开饭时间。

每个低年级的明显来晚了。四下里人声鼎沸。高年级的来得早。他们不像新生一样排队，一窝蜂地挤到食堂窗口前，不肯按部就班。师傅们恼了，用长勺敲起了盆沿，叫着排队。

不少人不听指挥，将手中的碗筷敲得山响；一看打饭时间到了不肯开称打饭，人人“吼吼”地学着大猩猩叫得山响。