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每每膨胀开始就被他引导着流经全身,这么不断的充盈又被分流,两个时时间,全身都感觉被内气充斥饱满,就像气球。他所以停止修炼一是记得王佩琪的叮嘱,二是觉得如果继续充气,气球会炸。
早晨醒来,陈依随意伸展懒腰。竟然觉得双手有些难以控制。是那种手臂上忽然捆绑重物后初次挥动的感觉。再试几次后,渐渐习惯,一切灵活如意依旧,就不放在心上。起床后,只觉得身体精力尤其充沛,动作间尤其轻松灵动。跟过去的那种差别就跟四驱车安装三个五电池和金霸王电池开动的差别一样。
‘总不会师父给的功法这么见效吧……’
想到今天的任务,他决定按昨天的筹谋准备,拿起数字和定型水时,心里约约有些慌乱。
9o年代初的学生大多是清一色的平头和西瓜头式,也是正统和大流的象征。梳分界的男学生有,但都是混混型的学生,乖学生极少这样的,这类型在学校必然成为其它学生注意的对象,也容易被教师列入异类学生的行列,很多家长也不愿自己的孩子如此。
这是社会上对‘好学生’外在形态定义的默契准则之一。
陈依的头本来也不太短,梳成三七分后,硬质黝黑的头形成的弧度看起来尤其夸张显眼。本来还想改作四六,无奈陈母在外头催促,急着洗手间,又告诉他快迟到了。陈依也觉得这头折腾了不少时间,只好就这么样了。
走出来时,陈母看着他笑。
“这娃子咋把头梳成这样啊!到学校别人不得你才怪。”