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秦舟表情疑惑,仔细一看,才发现谢静捧着一本蓝皮小书。
上面是一些密密麻麻的算数式,谢静一直都盯着上面的题目。
秦舟微微抬头,就看标黑的一行【外分点的塞瓦定理】以及各种各样的数学字符。
这是……竞赛试题?
秦舟猛然想起,谢静是参加了竞赛的,好像还得了奖。
刚想要说话,上课铃响起,秦舟只能收回思绪。
第一节上数学,数学老师,也就是班主任老李,也是端了一个小板凳,在坐在了秦舟的后排。
到了考试的复习阶段,老李的教课方式也有了变化。
首先是从各种二模试卷之中拆解出各种各样的母题,然后统一讲解一遍。
之后,一些有过母题的题型,就教给了班级的同学,而老李则在下面做一些补充。
老李认为,真正能够将题目讲出来的,才是真正理解并读懂了题目。
不少同学上台讲题,都是口误连连,方法也是五花八门。
而老李则在下面进行指导,时不时指出更加便捷的方法。
秦舟一开始也在认真听,听了一会后,觉得对自己作用不大,就将卷子摆在前面,自己则是继续看书,标划问题。
旁边,老李看到这一幕,皱了皱眉,但也没有说话。
实际上,高中后半阶段的复习,选择性的听课是非常必要的。尤其是那些成绩比较靠前的同学更是如此。
像是秦舟的同桌谢静,老李对她非常放心,是一点眉头不用皱,但是秦舟就不一样了。秦舟的成绩下滑的很厉害。
上课不专心听讲,眼高手低,这就是症结!
老李决定,一会轮到秦舟讲题的时候,一定要好好说一说。