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这就是索斯上课的特点，想要学到自己想要的内容就必须要听他说他想说的内容，他的教室许出不许进，在这个阶段内不进教室的人就不准进他的教室了。
“各位对能量的追求大体可以分为三个方面，一是能量的总量，二是能量的质量也就是等阶，三是能量的操控。”
一边说一边将显示屏关掉，后面的内容比较简单，就不需要这东西进行辅助了。
索斯在手上凝聚出一个能量球，然后对台下的学生说道：“现在给你们三个选择，你们拥有一次给这个能量球加点的机会。”
“一、其它不变这个能量球能够分成两个，二其它不变这个能量球的等阶上升一阶，三其它不变这个能量球拥有变幻能力。”
“三秒钟之后将你们的选着递交上来。”
三、二、一
三秒钟过去后，他的讲台上显示了教室内所有学生的选择。
索斯将其念了出来，“62%的人选择了等阶，剩下的人选择了分裂，变幻则没人选。”
索斯也不进行评价，而是将三种选择的表现一一展示出来，双子星，二阶能量球，液态能量游鱼。
“接着你们获得了第二次加点的机会，继续分裂，总量增加，特性优化。”
第二次的选择将三变为九，索斯也是没有进行任何评价，继续给出了选择。
三次、四次、五次，接连几次的选择后，教室了堆满了各种等阶总量具高，形态和特性起飞的顶级能量体。
为了方便区分，索斯把这些能量体塑造成形态各异，颜色不同的生物模样。
这是不同选择下的最终表现，和教室内学生的不同选择一一对应，这些能量体就落在他们面前。
美轮美奂的场景昭示着索斯能量大师的身份，别的不说就这一手，教室内的所有学生即便在以后也不一定能有一个能达到他的水平，这是“全”的代价，也是“专”的结果。
在这里索斯没有让他们继续选择，而是抛出了一个新的问题，“你们觉得彼此之间有高低之分吗？”
众人摇头，索斯接着问道：“那么在达到最后一步之前，你们觉得那个选择更好？”
铺垫了怎么九，还展示了一手能量大师的水平，课程终于进入了正题。