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戴明把每个学生手里的《感想》都收来去看。
随手拿起一本《感想》，红色封面上的“感想”二字是白，印刷楷体简体字。翻开封面是一页白纸，白纸正中印有五字：一年级罗一。
再翻，顶端有题“感想”，下面是正文，皆是印刷楷体简体字：
【今天上午，戴老师让我们报自己的名字，说：“任何关系的建立，首先是知晓彼此的名字。不然，我就不知道你是你，他是他，她又是谁。”
对此，我有两点不同的想法：
一、不是任何关系的建立首先都是知晓彼此的名字的。比如，昨天我独自走去斩妖的路上，见了一个美女。我爱慕她的脸和屁股。我并不知晓她的名字，但这并不妨碍在我和她之间建立我是爱慕者，她是被爱慕者的关系。
二、同上，这也不妨碍我知道我是斩妖者，她是被斩妖者。
然后是戴老师给我们上的第一堂语文课，课名是：我。
前面说的一大堆废话我就不去计较了，只最后一句：“只有我们每个人在一起，才是一个完整的社会。少一个人都不行。至少在这个世界……”
对此我又有些想说的：
不是只有我们每个人在一起，才是一个完整的社会。这句话显然是错误的。
首先，社会，即是由生物与环境形成的关系总和。
简而言之，社会是指在特定环境下共同生活的生物，能够长久维持的、彼此不能够离开的相依为命的一种不容易改变的结构。
社会不仅仅是由人组成的，应该还有物质。没有一个可以共享的世界就不具备思维同步和感情契和的条件，社会是一个人际关系和物质基础及信息技术或近或远、或稠密稀疏、或多或少的一个集成。
接着是戴老师给我们上的第二堂数学课：关于一加一等于二。
戴老师对此课只简单的说：“我和你。我是一，你是一，加起来是二；我和你，还有你。我是一，你是一，你也是一，加起来是三。”
对此，我简直不想去吐槽太多。
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。