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徐老师开始放暑假作业与成绩单，完了成绩单，大声说：“各位同学，你们这次考得很不好。”
她话音一转：“但有一个同学考得不错，李默同学，数学考了一百分，语文考了九十七分。”
李广平知道一百分就是满分了，也知道儿子这个分数比较高，但还不明白这个分数的意义。前世时，李默小学数学也偶尔能考一百分，是偶尔。语文更差了，基本维持在七十几分与八十几分之间，但就是这样，大半时间成为班上的第一名，成为别人家的孩子。
至于其他同学的成绩更差，往往平均两门课分数还达不到一百分，及格能成为六成学生的奢念。
毕竟这是七十年代末八十年代初的乡村小学，教育水平就那样了。
两门课达到了一百九十七分，不是高分，而是一个让人震惊的分数，在教育水平都十分落后的情况下，这分数甚至在全县也能位居第一。
更不要说李默的年龄以及“自学成才”。
当时改出来这个分数时，几个老师一起欢呼着：“捡到宝了。”“捡到宝了！”
李默神情很平静，让他参加高中考试，恐怕成绩会很差，所学的基本都忘记了。