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叶宇所划分的这些，与其说是科举的革新，倒不如说是一种前所未有的颠覆。
在进士科中，分离出来的仕官体系，则是源自于‘入仕为官’这四个字。
为官并不是仅仅写锦绣文章，也不是醉酒风雅填词写诗，而是各司其职做好全能父母官。这需要的就不是所谓文字功底，而是实实在在的办事能力。
那么此次所增加人文地理与刑律诉讼的科目，就是做好父母官的基本要素。
而那些只会吟诗作赋的才子们，就让他们进修文史体系，将来好为中华的璀璨文化添砖加瓦好了。
至于理工科，按照朝中进步官员的话来说，那就是开了另类科举之先河。
而且由于理工科的开设，更是对进士科有了强烈冲击，因为将来有志之士入朝为官，并非只有识文断字这一条路了。
就算写不了锦绣文章，就算大字不识一箩筐，只要有一技之长者，通过考核一样可以得到朝廷的重用。
这项决策，一开始就遭到朝中大臣的反对，其中尤以工部的官员最为激烈。