1960年,布鲁纳,《教育过程》 (第1/2页)
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1960年,杰罗姆·布鲁纳(jeromeseymourbruner,1915-2016,美国)(哈佛大学心理学教授、社会心理学研究会理事长、美国科学院科学教育委员会主席)发表了著作:《教育过程》。
《教育过程》一书对以下几个观点进行了阐述:
学习目的:
学习任何学科,主要是使学生掌握该学科的基本机结构(基本原理,基本概念,基本研究态度,基本研究方法)。如此,学生在将学到的知识推广到其他问题时,会比较容易;对于智力的发展帮助更大;用一个完善的结构将知识联结在一起,不容易被遗忘。
学习方法:
在发现、发明、解决问题的过程中通常是“猜测”出正确答案,然后再用分析思维去验证它。所以在教学过程中应该广泛使用“发现法”,教师创设情境之后,让学生亲自去发现结论。
学习过程: