15.对，对，你讲得对 (第2/4页)

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这件事就是：这教室虽然是公家的，但它也是有主的啊！每天晚上在这屋里上课的是谁？是小张老师。讲故事的小楼老师是谁的学生？是小张老师。小楼老师讲故事看的书是谁借给她的？还是小张老师！

那还等什么？找小张老师做主去吧！

小张老师心里直哼哼：嘿嘿，总算是想起我来啦。看你们这磨叽功夫，人家都等得花儿都谢了！

于是众人推举之下，小张老师施施然地提出了三条建议：第一，扫盲班原本的学生座位当然是要予以保证的。不能因为你们想听故事，就把我原本的学生给挤出去了对吧？第二，教室本来就是用来学习的，从现在开始，不许再在课堂上做活儿啦！想做活儿也行，下了课您就回家去吧，听故事没您份儿啦！第三，开启奖励机制。只要学生们能完成他每天布置的认字任务，次日教学时间减半！

这下众人沸腾了！教学时间减半啊，这就意味着他们能有多点时间来听故事啦！谁不想知道唐僧师傅到底有没有被妖怪抓走/吃掉AND跟女妖精成亲啊！每天听到半截就散场很难受的说。而认字任务那也是一定要完成的！这群败家娘们儿，让你们来夜校本来就是来认字的！你说你们正事儿不干，来这里做什么手工——其实现在的情况本来就什么也做不了，满教室挤得水泄不通的，伸个手手肘都能碰到人。

一时之间，整个扫盲班的同学们学习热情空前高涨！什么教学时间太短影响学习效果，任务太难影响同学们的自信之类的，小张老师是完全不担心的。这群人就是以前学得太舒服了，完全没有动力。小张老师说了，给我一个支点，我能让文盲变成学习忙。

果不其然，就如小张老师所料的，这群老学生们再也不混课堂了。上课认真听，课后认真记，白天干活的时候还积极地向别人请教。

刚开始还有人笑呢，说这群大姐大妈们瞎积极，小张老师那是在忽悠你们呢，这你们也信。以前那么长时间都学不会，缩短时间就能会啦？就你们这群老菜帮子，还觉着自己是上大学的坯子不成。

然后他们就被吐了一脸的唾沫。大姐大妈们说了：“人蠢就要多读书，不然你都不知道自己是个蠢的！这想要听故事，还能不花点功夫？你上工要领工资，买东西要给人钱，怎么小张老师缩短了上课时间，就不能要求学生们在课外多努努力了呢！再说了人小张老师虽然弱了点，但是人从来不说瞎话的！”

事实果然如她们所料，几天之后，这些老少娘们儿们打脸成功，以全体合格的姿势完成了小张老师的考核。对于这个结果，小张老师表示喜闻乐见，非常愉快的实现了自己的承诺。