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不过楚云生的事只是个小插曲，周念平现在还顾不上，他龇牙咧嘴地吃完一包话梅回到班级，现顾老师在班上答疑。他是真的喜欢顾老师，也是真的不喜欢语文。和绝大多数男生一样，周念平宁可解一百道复杂的数学题，也懒得背区区两百字的古文，在他眼里那不是两百字，那是两百座绵延起伏的高山，稍有不慎背错一个字，那就得从头再来，麻烦死了。

顾老师见他进班，微微笑了一下：“我看你上课做了很多笔记，有什么问题吗？”

周念平抬起的脚又收了回去：“我……”

他结巴了，费力地回忆下午上课的内容，总算憋出几个小疑问。顾老师起先没指望周念平能问出有营养的问题，直到听见他开口，她眼神中才逐渐涌起欣喜。

周念平是个差生，教过高二三班的老师都知道，就连刚来实习的顾老师也在上课之前从周扒皮那里听来几句叮嘱，说是班上最后一排的学生没必要费心，都是害群之马，分班以后妥妥C班的料，与其在他们身上浪费时间，还不如多照顾那些成绩好，肯上进的学生，以后进A班的人多，有奖金拿。周扒皮这么说无可厚非，毕竟大多数刺头类型的学生自己不要好，谁劝都没用。

但是刚入行的实习老师总有些不切实际的幻想，顾老师就是其中之一，堪称半个理想主义者，非但不歧视周念平这样的差生，还时不时想方设法地给他们开点小灶。

重生前的周念平不领情，重生后的他倍感亲切。

“念平，你问的问题都在点子上。”顾老师热切地递过来几张手写的教案，“你不理解不是因为笨，而是因为你基础差，需要花费更多的时间来理解，不过老师相信只要你肯用心，B班绝对没问题。”

周念平捏着教案鼻子一酸，不管是以前还是现在，从来没有人觉得他能去B班，连他都默认了C班是自己的归属，唯独顾老师对他有所期待。

“你有没有想过报文科？”顾老师试探地问，“虽然咱们学校重视理科，但这恰恰说明文科班竞争压力小，你如果有兴趣报文科，可以来办公室找我。”