双扇门提示您：看后求收藏（笔下文学www.20qb.com），接着再看更方便。
初二六班班主任姓王，同时代他们班的数学课，初中数学有两门，分别是代数和几何。由于对理工科的东西不是很感兴趣，因此这两门课程刘宇轩学的是不上不下，说好吧不好，说差吧还不是很差。
上课的时候其他的优秀的同学都能够听懂的题目，刘宇轩得思量很久才能想通，很多时候班主任都会找他起来回答问题，并且一般都在他一脸的似懂非懂表情的时候。
一天几何课，班主任老师讲解了立体几何的相关知识，并且针对某一类题目单独分析，讲完之后便问同学们听懂了没有，教室里稀稀拉拉的想起了“听懂了“的回应，班主任似乎还不满意，决定找一个人起来问问，目光在教室里游弋了一圈，最终锁定了刘宇轩，而当时刘宇轩还在梳理老师讲得内容。
”刘宇轩，我讲的这个题目你听懂了吗？“班主任的语气里包含着三分鄙夷的问道。
”呃……听……听懂了……“刘宇轩满脸慌张的回答道，因为他还似懂非懂，回答的不是很确定。
”好，那你给我说说以后遇到这类型的题目怎么入手？说说大体步骤。“
”呃……首先……首先是建立三维坐标系，然后……然后根据题目意思画出立体图形，然后再解题。“说完之后，刘宇轩一脸紧张的看着班主任，想从他的脸上得到自己是否回答正确的答案，但是令他失望的是，班主任还是在用那副很鄙夷的表情看着他，这让刘宇轩更加不安。
”这样就完了？我刚才是这样讲的吗？大家说是吗？“王老师有意无意的询问着班里其他同学
”不是“”不是“……教室里稀稀拉拉的传来了回答声。