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对于学校的大型社会实践活动，起初，抱怨的人不在少数。很多同学说只想好好学习，恨不得把自己所有的时间都用来补习和做题，结果居然要搞这么大的活动。四年搞一次，高三不参加，这意味着不是每届都能赶上。

岑然这一届偏就刚好赶上了。

对此岑然其实有些疑惑——当然她绝非否认好好学习的重要性，只是在她眼里这种丰富社会知识、或者是那种培养课下兴趣爱好的活动也很有意义，因为那才能让生活更加丰富多彩起来。如果三年的高中生活就剩下书山题海，那是多么浪费青春的一件事啊。

当岑然这么跟杜晨说的时候他只是淡淡一笑：“因为对于有些人来说，三年以后的那场考试也许会决定他们的一辈子。”

岑然也只是笑笑不置可否，两个人没有再继续探讨这个话题。

杜晨在岑然的隔壁班，他所在的班级总体上比岑然的班级入学成绩稍好一些，简单说来，就是学霸更多。不过即使是在这样的情况下，杜晨依然在第一次课堂检验中拿下了班级最高分，这一点岑然就不得不佩服他了。

反观岑然的班级，则比较两极分化。换言之，一心学习的同学就一心学习，不学习的同学就完全不听课。那些“不听课”的同学多半家境优渥，他们一些是已经被家里安排了以后要出国读书，另一些则是不管什么学历都可以直接“子承父业”到家里的公司工作，无论怎样都各自有各自的未来。

学校在分班的时候似乎把家里条件好的这些人都分到了一起，但也许是担心全是这样的学生会导致班级风气不行，所以就又把入学成绩优异的那一批学生也分了进来，组成了这样一个“兼容”的班级。

所以当社会实践活动的消息传到班里的时候，整个班级喜忧参半。当然，不管大家怎么议论，谁也不能改变学校的安排。周末两天学校给大家安排了几节培训课之后，社会实践活动就从周一正式开始了。