第三十六章 魔法研究 (第1/3页)

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莫奇尔第一堂课的内容在学校里引发了很大的影响，很多学生都想借阅图书馆的那本《巫师的剑》，但当其中下手最快的人拿着卡文迪许教授的批条来到图书馆的时候，却被平斯夫人告知，那本书并不在图书馆，而在邓布利多的办公室。

跟着那本书一起来到校长办公室的还有给学生写下批条的卡文迪许教授。

“校长，我知道了。”

“是的，是的。”

“我下次肯定不跟学生讲这些东西了。”

“……”

在邓布利多先生的耐心教育下，霍格沃茨的新任麻瓜研究课教授欣然承认自己搞错了这所学校的定位，并且承诺以后教学一定以通过O.W.L.考试为目标，绝对不跟学生瞎侃。

这也是莫奇尔计划中的一步，有了校长的暗示，他就能够理所当然的摸鱼了。

当然，教学可以用炼金人偶代替，备课的记忆在暑假里莫奇尔就全都存在了人偶的核心里。

现在，莫奇尔终于可以全心投入到自己的研究工作中了。

之前的那些话莫奇尔也并非是随便说的，他的确是想要在学生们的心里种下一颗种子，固封自封是要不得的，几千年里，巫师近乎于闭关锁国的思想观念早就固化到了思维底层，这让大部分都已经认不清现实——麻瓜已经登陆月球了，麻瓜已经能够使用量子纠缠制造太空通信了，麻瓜的核潜艇也已经探索到了远古巫师的遗迹……

星辰大海，在很多方面，麻瓜已经远远超过了巫师。

甚至有一些麻瓜顶级的科学家，就比如牛顿，爱因斯坦，乃至于以后的霍金，他们都以麻瓜之身感受到了魔法的力量。

魔法从神话故事逐渐走进麻瓜们的科学……