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如果只是骨头,真没什么可怕的。

简单的适应后,同学们基本都能够拿起标本对比书上的文字进行学习。不时的,还会拿起骨头在自己的身上匹配位置,场面一片和谐。

课程的后半段时间,就是自由学习。蔡老师还要到别的科室指导标本制作,安排了班委管理就离开了。

老师这一离开,同学们便开始不安分。原有的恐惧逐渐被好奇掩盖,我们开始以一号解剖室为原点进行探索。

教室的后方,是一排排整齐摆放的箱制式标本,从进门的时候就看到了,只是当时注意力更多地放在那具女性骷髅身上。看腻了骨头以后,这里便成了探索的第一选择。

“看,这是双体婴儿,两个头加起来比身体还大。”

“啊,这个恶心,留了个脑袋的横切面。”

……

“这条腿完全染成青色了。”

以上的这些尚且让人可以接受,但一些病变体的标本就显得恐怖了,或是有浮泡、或是有形变,看久了,会感到恶心,不知道是福尔马林的气味导致的,还是心理因素导致的。但总有这么一天,当我们学习到肌肉、神经、器官的时候,这些标本会接触到的。到了那个时候,应该已经适应了吧。

粗略看完,我坐回到自己的位置上。这时候,李策找了过来,表情神秘兮兮的:“疯子,我发现了一样了不得的东西。”

相处这么多天,还不清楚他耍的什么小把戏?大概不会是什么好东西。我当即就拒绝了,用的果断的语气:“不看。”

对此,李策只能撇嘴作罢:“我找其他人去。”

溜达一圈下来,真有几个同学被李策忽悠到了,然后在观看了某样东西后骂出声来:“靠,吓死爹了。”

看到的是什么,他们都不说,然后吸引更多的人去看,到最后,全班同学都去看了,回来以后,均郁闷地坐在座位上。

那是一个内室,不知怎的就没锁好,然后被李策无意中打开,在有意中拉同学入坑。

不过是几具尸体,多年后的我可以很平淡地说出这句话,但就现在而言,我这个菜鸟自问做不到。