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想到这里王义就去做了，事实上他也的确比自己的哥哥更加的聪明，更懂得如何举一反三，先生说过的东西他一次就能记住，先生说的东西他很快就可以理解。而他也将自己做的策论交给了交书先生看，那时候的王义不过才六岁。他的文采明显比自己的哥哥要强很多。然而这并没有什么卵用。教书先生也是要吃饭的，他已经为王义的哥哥破过一次例了，不能一而再再而三的破例不要钱的收学生。这若是传出去让别人知道了只要有文采的人他都免费教，那他以后还要靠什么吃饭呢。当初王义的哥哥来学堂免费学习就已经让其他孩子的父母颇有微词了，若不是王义的哥哥小小年纪便有了功名，估计也堵不住其他人的嘴。不管怎么说，这个例子破不了第二次。因此教书先生为了避免被这个孩子纠缠，说了昧良心的话：你这策论写的很糟糕，字也很难看，不行。
实际上孩子的策论写的很不错，以六岁的小孩子而言，这可以说是鬼才了。至于字很糟糕是真的。平日里根本就拿不到纸笔练习写毛笔字只能用树枝划沙子的孩子怎么可能会写的一手好毛笔字。至于这次能拿到的纸笔墨，都是从他哥哥房间里搜罗出来的。
事后被父亲和哥哥知道后，哥哥的书房就永远都是上着锁的。而他的父亲则是用藤条结结实实的抽了他一顿。偷拿哥哥的纸笔浪费，就等于父亲给大儿子买的纸笔浪费掉了，浪费掉了若是不够用那还要花钱买。因此王义的行为在父亲的眼里那就是在浪费他的钱。至于策论，王义的父亲看不懂，王义的哥哥懒得看。好好的一个有大才的孩子，眼看就要被埋没了。
挨打后的王义抱着策论躲在了茅草屋里，没有哭，只是沉默的看着手中的纸，他在思考为何同样的做法，却得到不同的结果。也是从这个时候起，王义的话少了，看的听得想的多了。他开始学会察言观色，从别人话语和表情中发觉到他人隐藏在笑脸下的真实情感。
渐渐地，他发现周围的人身上隐藏的一面。