第九十二章 身体素质差距 (第2/5页)
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透过现象看本质,要么就是他们的老师提前说过了,要么就是学生们真的学会了。
“哦,我们希望孩子们上课的时候尽量集中注意力,好好学。该玩的时候呢,好好玩。”老范赶忙说道。
“对,关键是提高学生的学习效率。一旦他们学会了,其实就可以尽情的玩,放松一下劳逸结合。”张北辰笑着说道。
他还有一件事没说,那就是,现在上瓦小学的孩子们智商可能跟其他学校的小学生差不多。
但是,学习效率真的是高,完全不需要课间非得留下来继续看。
当然,达到这个效果,是这段时间以来自己以及其他老师们,以及孩子们共同努力的结果。
“这事儿说起来简单,做起来难啊。”旁边一个实验小学的老师感叹道。
谁不想让孩子这样轻松一点?
但是,这都是以学生们的学习效率为基础的。
上课没学会,下课还玩?那还怎么考试,怎么出成绩?
其他老师也是点了点头。
大家心里想的是一致的,那就是关键是学习效率。
大家一边聊着,一边走出了教室。
有的老师还上前问了问正在玩的孩子,问他们上节课学的怎么样,都学会了没有。
还问了平时老师们是怎么教他们的,平时是怎么学的,是不是因为今天有人来听课,所以他们才变得如何如何。
“没有啊?我们平时也是这么学这么玩的。额~这个新老师教的挺好的,挺有趣的。”一个小男孩回道。
“那今天的老师上课和你们苏梅老师上课有什么区别吗?”实验小学的一个老师接着问道。