第九十二章 身体素质差距 (第2/5页)

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透过现象看本质，要么就是他们的老师提前说过了，要么就是学生们真的学会了。

“哦，我们希望孩子们上课的时候尽量集中注意力，好好学。该玩的时候呢，好好玩。”老范赶忙说道。

“对，关键是提高学生的学习效率。一旦他们学会了，其实就可以尽情的玩，放松一下劳逸结合。”张北辰笑着说道。

他还有一件事没说，那就是，现在上瓦小学的孩子们智商可能跟其他学校的小学生差不多。

但是，学习效率真的是高，完全不需要课间非得留下来继续看。

当然，达到这个效果，是这段时间以来自己以及其他老师们，以及孩子们共同努力的结果。

“这事儿说起来简单，做起来难啊。”旁边一个实验小学的老师感叹道。

谁不想让孩子这样轻松一点？

但是，这都是以学生们的学习效率为基础的。

上课没学会，下课还玩？那还怎么考试，怎么出成绩？

其他老师也是点了点头。

大家心里想的是一致的，那就是关键是学习效率。

大家一边聊着，一边走出了教室。

有的老师还上前问了问正在玩的孩子，问他们上节课学的怎么样，都学会了没有。

还问了平时老师们是怎么教他们的，平时是怎么学的，是不是因为今天有人来听课，所以他们才变得如何如何。

“没有啊？我们平时也是这么学这么玩的。额~这个新老师教的挺好的，挺有趣的。”一个小男孩回道。

“那今天的老师上课和你们苏梅老师上课有什么区别吗？”实验小学的一个老师接着问道。