第一章 学海是种舞台，早熟的青春是另一种 (第1/18页)

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——成人们都说，青少年时期的孩子们十分叛逆。成人们怎么分析解释叛逆这个词，陈立不在乎。因为他认为，叛逆是为了坚持自我的意志，为了找寻到属于自己的舞台。每个人的舞台不尽相同，但大人们却要求青少年们必须违背内心意愿在规定的舞台昏昏欲睡也不许离开，如果是这样，陈立宁愿被盖上叛逆的印记。

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时间，2001年6月。上课的铃声叫响时，整座校园的噪杂声音都霎时安静下来，那些在走廊、厕所、楼梯三三两两的学生纷纷走进课室，大多都端正坐着，等待老师的到来。

年轻的语文老师黑着脸，脚步匆匆的走上讲台，暗暗深呼吸了口气，脸上挂起微笑。班长高喊着‘起立’，学生们叫喊着‘老师好’。

讲台上的老师惯例的回应了声‘同学们好’，在班长坐下的口号声中，学生们纷纷落座。

语文老师扫视着班上的学生们。

清一色的黑中，夹杂着几个爱美的女学生的黑红中长。染是禁止的，但这类女学生不敢公然渲染一头黄的光或者红的如火的头，于是就选择了这种的办法，乍一看似黑，光照下却深红如血。

这种折中的办法不错，既没有公然对抗禁令，也满足了她们的意愿。大多通情达理的班主任于是就睁只眼闭只眼，不去指责。

语文老师的目光落在一个男孩的头上时，心里又气又可惜。