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秦舟表情疑惑，仔细一看，才发现谢静捧着一本蓝皮小书。
上面是一些密密麻麻的算数式，谢静一直都盯着上面的题目。
秦舟微微抬头，就看标黑的一行【外分点的塞瓦定理】以及各种各样的数学字符。
这是……竞赛试题？
秦舟猛然想起，谢静是参加了竞赛的，好像还得了奖。
刚想要说话，上课铃响起，秦舟只能收回思绪。
第一节上数学，数学老师，也就是班主任老李，也是端了一个小板凳，在坐在了秦舟的后排。
到了考试的复习阶段，老李的教课方式也有了变化。
首先是从各种二模试卷之中拆解出各种各样的母题，然后统一讲解一遍。
之后，一些有过母题的题型，就教给了班级的同学，而老李则在下面做一些补充。
老李认为，真正能够将题目讲出来的，才是真正理解并读懂了题目。
不少同学上台讲题，都是口误连连，方法也是五花八门。
而老李则在下面进行指导，时不时指出更加便捷的方法。
秦舟一开始也在认真听，听了一会后，觉得对自己作用不大，就将卷子摆在前面，自己则是继续看书，标划问题。
旁边，老李看到这一幕，皱了皱眉，但也没有说话。
实际上，高中后半阶段的复习，选择性的听课是非常必要的。尤其是那些成绩比较靠前的同学更是如此。
像是秦舟的同桌谢静，老李对她非常放心，是一点眉头不用皱，但是秦舟就不一样了。秦舟的成绩下滑的很厉害。
上课不专心听讲，眼高手低，这就是症结！
老李决定，一会轮到秦舟讲题的时候，一定要好好说一说。