第34章:这又不是狗血剧 (第2/5页)
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她拿过卷子放在许毅面前,指着第二道应用题的答案和计算题第四道的位置。
“那你能告诉我为什么同样的三元二次方程解,你在应用题就能写出来,计算题就不会了?”
许毅一顿,一脸无辜地解释道:“老师,我专门找人特训过应用题,所以才能写出来,其他题型还没练,看见就头大,就乱写了。”
王秋燕被这句话噎住了,类似学生她遇到过不少。
这类学生解题的时候不懂变通,只知道硬套公式,题目稍微变一下就不会写了。
她当即认定许毅也是这类人。
不过她并没有因此小瞧许毅,毕竟他才高二,还有近两年的时间学习,只要学会解题思路,成绩一定突飞猛进。
身为数学老师,她清楚的明白,学生的成绩其实是一张函数曲线图,在夯实基础的过程中是爬坡曲线。
这个阶段的学生们需要耗费大量的时间和精力来学习基础知识。
当达到最高点时,曲线就会变成下坡曲线,在这个区间内,学生提升成绩是飞快的。
从许毅的表现来看,显然是正要渡过第一个爬坡曲线,即将迎来成绩的大提升,这种进步是巨大的。
王秋燕拿走卷子,和几个数学老师在一旁商量着什么,许毅则开始新一轮的答题。
半个小时后,许毅交卷了。
地理的答卷比上一次好上不少,整整高了二十几分,基本的地理常识问题和应用题都没有任何问题。
原因是老师出题时故意出的简单了,所有问题直来直去,没有任何的干扰项,目的就是要考核许毅是否有相应的地理基础。
在这门科目上,所有问题都不会像语文那样含蓄,也不会像数学那样复杂。
所有问题简单干脆,南半球就是南半球,热带雨林气候永远不能变成热带季风气候。