第34章：这又不是狗血剧 (第2/5页)

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她拿过卷子放在许毅面前，指着第二道应用题的答案和计算题第四道的位置。

“那你能告诉我为什么同样的三元二次方程解，你在应用题就能写出来，计算题就不会了？”

许毅一顿，一脸无辜地解释道：“老师，我专门找人特训过应用题，所以才能写出来，其他题型还没练，看见就头大，就乱写了。”

王秋燕被这句话噎住了，类似学生她遇到过不少。

这类学生解题的时候不懂变通，只知道硬套公式，题目稍微变一下就不会写了。

她当即认定许毅也是这类人。

不过她并没有因此小瞧许毅，毕竟他才高二，还有近两年的时间学习，只要学会解题思路，成绩一定突飞猛进。

身为数学老师，她清楚的明白，学生的成绩其实是一张函数曲线图，在夯实基础的过程中是爬坡曲线。

这个阶段的学生们需要耗费大量的时间和精力来学习基础知识。

当达到最高点时，曲线就会变成下坡曲线，在这个区间内，学生提升成绩是飞快的。

从许毅的表现来看，显然是正要渡过第一个爬坡曲线，即将迎来成绩的大提升，这种进步是巨大的。

王秋燕拿走卷子，和几个数学老师在一旁商量着什么，许毅则开始新一轮的答题。

半个小时后，许毅交卷了。

地理的答卷比上一次好上不少，整整高了二十几分，基本的地理常识问题和应用题都没有任何问题。

原因是老师出题时故意出的简单了，所有问题直来直去，没有任何的干扰项，目的就是要考核许毅是否有相应的地理基础。

在这门科目上，所有问题都不会像语文那样含蓄，也不会像数学那样复杂。

所有问题简单干脆，南半球就是南半球，热带雨林气候永远不能变成热带季风气候。