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由于每个年级的班级有很多，教学各个科目的老师数量有限，所以每个班级的日常课程都是交错安排的。
下午2点-4点，高一1至5班被安排进行对战课的学习。而4点以后，直至6点放学，同学们都可以在老师的陪同下使用训练中心的各种器材。
五个班级分别占据了体育馆内的五块对战场地。
而对战中心此刻人也是很满的，每块场地都没闲着，另外四块是高二高三年级的学长们在进行对战练习。
能够近距离观望学长们的对战训练，这对新生们来说无疑是个偷师的好机会。
整理队列后，一班同学集体盘坐在了1号对战场地上。
对面站着的，正是班主任邹深。他是负责对战课的教学老师。
今年，他被学校安排教学1班、9班和16班的对战课程。
“同学们，这堂课的内容很重要，大家注意倾听。”
“首先在正式开始对战训练之前，我有几个问题要问大家。”
“你们所挑选的初学者精灵伙伴，它们的特性是什么？”
“性格如何？目前都掌握有什么技能？所擅长的属性和自身的短板是什么？”
“诸如此类的问题还有很多，大家需要先想清楚。只有对自己的精灵了如指掌，才能在对战中发挥出它们百分之百的能力。”
邹老师说完，同学们看着自己手中的精灵球开始沉思起来。
对精灵培育完全处于小白阶段的新生们，绝大多数人都没有把自己的精灵了解得非常透彻。
此时整个一班里，能做到像杨光一样了解自己精灵的同学寥寥无几。
毕竟，那本《火属性精灵图鉴大全及培育方法》早已被杨光烂熟于心。
对于小火猴目前已知的各种特性、性格，以及在各个阶段可以习得的招式技能，杨光可以说是倒背如流。
于是，别人都在思考着老师问题的时候，杨光却是直勾勾的看着邹深，似乎在期待着邹深下一步的安排。