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第229章（第1页）

大学既是知识的殿堂，也形成了知识的垄断。很多学问只有进入大学才能接触到，比如官方的科研项目和各种权威认证。不过，在这个时期，学术环境相对纯粹，人们对知识的热情和渴望十分浓厚。

至少不会有“熟蛋返生”这种荒谬的论文，更不会有“量子阅读”这样的伪科学闹剧……

村里的孩子大多要参加农活。

如今，一个普通家庭的十几岁男孩就能承担大半的农活。

这份劳动力带来的收入，对农民来说可不是小数目。

赵江一直希望这些孩子能看到更广阔的世界。

他想推动农业方式的改进。

虽然他知道，远方有些受人尊敬的科学家正在为人类做出伟大的贡献。

而这里的农民却终日与土地为伴。

不管时代如何变化，土地始终是根基。

在这个年代，那些上学却不努力的孩子常常被这样教育——

大人们指着路边的乞丐说：

“不好好读书，将来就和他们一样。”

可几十年后，父母们会换一种说法：

“再不努力，就滚回乡下种地去！”

看到这样的场景，赵江总是觉得又好气又好笑。

他明白父辈们辛苦劳作，只为让子女过上更好的生活。

但为什么没人想过用知识来回报这片土地？让农耕变得更聪明？

大家都想逃离这片养育他们的黄土地。