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(——年少时,家长都总希望自己的孩子能引起老师的关注,当然,从来没问过孩子本身究竟愿不愿意。)
这还不算,关键是一旁的宋父一拍大腿,还跟着附和:
“哎校长,这个办法好!”
校长现在已经木然了。
这父子俩他完全没话讲。
都把人气晕了还要扣人工资,还要不要脸了?
宋父估计也反应过来自己有点过分,敛了敛自己脸上略有些兴奋的表情,轻咳两声后,决定跟校长讲道理。
“校长,您看,是这样哈,小川不能保证自己不再气晕老师,您把他分配到其他班,就能保证他不祸害其他老师了吗?”
校长:“?!!”
诶卧槽?他咋没想到?!
这货简直是行走的炸弹啊,他放哪儿都不对!
校长张了张嘴,嗯,还是没办法说话。
因为宋父的抢话又开始了:
“吃一堑长一智的道理谁都懂,把小川留在高一(5)班呢,好歹被气晕的两位老师应该有些‘抗性’了吧?吸取教训之后再被气晕的可能性应该是没有了,额,如果有,那就真的是老师的问题了。”
说着,宋父的眼神还透着“这种不长记性的老师学生交给他家长也会担忧的好吗”的质疑眼光。
校长现在已经佛了,也不说话,静静地看着宋家父子给他洗脑。