第二章 遗愿系统 (第2/8页)

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“我怀疑你这样的弱者能不能持弓射箭，但我不能否认你一个多星期，你是一个合法的家族子弟已经很幸运了。”

然后那人给了耶鲁一个弓，这弓显然不适合耶鲁这个年龄的初学者。耶鲁之前看过射箭，所以他知道各种弓，哪种更适合他，他甚至将这些信息与系统进行了对比。

“我宁愿选择另一个。”

耶鲁答道，挑了一把适合自己的弓，他知道就算导师可以给学生推荐一把弓，学生最终还是有选择的权利。不过，学生们通常对弓一无所知，所以他们会听从导师的建议。

教官看到耶鲁的举动，脸色大变，教官不是家族的正统子弟，就算最后被人认出来，成为射箭教官，他也讨厌那些幸运的真正家族子弟。

为耶鲁选择一把糟糕的弓对他来说是极限。作为教官，他不能无缘无故地伤害一个家族的正统子弟，更不能伤害一个受家族保护的子弟；他可以把给他一把坏弓的事实解释为教他选择弓箭的重要性，家族不会惩罚教官。

让学生从错误中吸取教训仍然是一种有效的教学方法，即使错误是对教官的信任。

但如果耶鲁自己选择了弓，仅此而已，教官无法改变耶鲁的决定。

“看来你对弓有所了解，你通过了考验；你可以叫我鼻鹰教官。”