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秦汉期间稚童受学,先习字书。
待字书辨通,才能学习《孝经》和《论语》,步入解经义的准备。
昔日郑度给乡闾和汶山羌夷稚童启蒙,所用的字书是汉元帝时黄门令史游编撰的《急就篇》(又名急就章)。
而郑璞守孝结束后,继续开设蒙学,所用的是南北朝时期才出现的《千字文》。
最初选择标新立异的缘由,倒不是为了沽名钓誉,只是单纯的为了让幼妹郑嫣对识字的兴趣更大一些。
郑家的三个子女,年齿跨度有些大。
长兄郑彦年近三旬,郑璞年十九,但幼妹郑嫣却才七岁。
当年郑度过世时,郑嫣还是孩提,家人怜她少孤,便多有娇惯溺爱。不管什么事情,都舍不得严辞强迫于她。
习字书也是如此。
去岁郑璞刚开始给郑嫣启蒙的时候,就发现她对学《急就篇》有些吃力,出于溺爱的心理,便搜刮记忆默出了《千字文》来授学。用《千字文》启蒙,优势在于工整对仗,而且其中有参杂了许多人物故事或者典故。