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于是季恒只能老实地摇摇头：“我没有，你看完了可以借给我抄录一下吗？我很快的，最多两天就能抄写完！”
季恒对自己的手速还是很有信心的，以前读书的时候碰到有什么孤本或者市面上要价比较高的书籍，他都是自己手动抄录下来的。
楚不凡有些难以置信地看了季恒好几眼，他们知青点的知青知道有可能恢复高考，都千方百计地叫家里人把他们以前的书本给邮寄过来，或许其他年级的书时间太久了会找不到，高中的书还会没有吗？
说实话，季恒连原主家的具体地址都没弄清楚，自然没办法给家里人写信要书。而且季恒不知道的是，原主的书早就在他一毕业的时候就被他父母当作废品给卖了，就算知道地址也无从找起。
到此，楚不凡已经觉得自己今天过来找季恒来请教课文是极不明智的一件事，但是如今来都来了，课本也拿在手上了，楚不凡只能硬着头皮抱着试试的心态打开课文问了起来：“喏，这就是高中的语文课本，你这篇学过吗？这句话的意思理解不？”
楚不凡打开的这篇课文叫《捕蛇者说》，里面的内容有好几段他都不理解到底讲的什么意思，只能囫囵个大概。
季恒自然没有学过高中语文，但是一看标题他就松了一口气——这不是唐代大家柳宗元的文章么？这些文章他早已倒背如流，属于基础中的基础，哪里能不知道释义？
“这句“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。”的意思是您是可怜我，但是要让我更加活不下去呀！我干这个差事的不幸，还比不上让我交税赋的不幸那么厉害！”
季恒只不过扫了一眼，就将释义完全准确地告诉了楚不凡。
楚不凡面露惊讶，又连点了好几句话想让季恒解释一下，季恒干脆就将整篇文章逐句逐句通译了一遍，还将这篇文章的内核、想表达的思想以及作者柳宗元当时是在什么环境背景下写下的这篇文章通通说了一遍，深入浅出，十分易懂。