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孟窈从小到大收到的礼物并不多，宋兰不看重除春节以外的任何节日，每年一家人的生日都过得十分平淡，宋兰也从来没有在家里设立过奖励机制。
所以，她从来没有将几年前的雨夜里，许曜递出的那把雨伞当作是许曜的施舍。
她妥善保存多年，把那把雨伞当作是礼物，也把许曜的出现当作是命运送给她的礼物。
而现在，小朋友们给她的花是礼物，这群小朋友对她来说，也是珍贵的礼物。
尽管大多数人无法理解她毕业后千里迢迢来到云南，在偏远的山区做一个支教老师。孟窈在此之前，也认为她来到这里，是来帮助别人的。
今天她却有了不同的想法。
她想，或许在这里，她会得到很多她从来没有拥有过的东西，也会找到关于人生的意义。
孟窈在教室里收获了一句小朋友们齐声高喊的“教师节快乐”的祝福语，竟然有些热泪盈眶。
中午吃饭时，于媛来教室巡查，也收到了学生送的教师节礼物。
于媛是真正将青春以及生活完全奉献给这所学校的人，她是伟大的，也是孟窈觉得在自己身边最贴近“无私”这个词的人。
于媛收到礼物笑了起来，她的笑是温暖的，她站在讲台上真挚地对小朋友们说了谢谢。
小朋友们拿着勺子摇头，用清脆的童声说不用谢。教室里有个小姑娘慢慢举起手，先是亲昵地叫了于媛一声，然后才有些羞怯地问：“我们可以和许曜哥哥打个电话吗？”
于媛听到这种请求愣了下，才柔声问：“怎么了？”
小姑娘看着她说：“学校每个老师都收到了礼物，但是许曜哥哥没有，我们想他了。”
这句话引起了所有学生的共鸣，全都在说：“好想许曜哥哥啊。”
于媛忍不住笑。许曜离开云南后，除了那次发来已抵达北京的消息外，一直没和于媛有过联系。
其实以前联系也并不频繁，像和学生通话这种情况虽然有过，但是很少。
于媛也不确定许曜这会儿是不是有时间，没直接答应小朋友们，而是说：“我先给许曜哥哥发个信息问一下他是不是在忙可以吗？”
台下的小朋友一听有希望，忙不迭点头。
于媛当着他们的面给许曜发了条信息，等了会儿，没有回复。